Мы ошибочно полагаем, что ответственности можно научить, читая нотации, затягивая веревку, ограничивая, не желая отпускать, пока они не докажут, что способны справиться. Мы учим их ездить на велосипеде и кричим: «Так нельзя!» Мы удерживаем их в равновесии своей рукой, не даем почувствовать, что велосипед неустойчив, даем им и себе иллюзию контроля, но при этом никуда не двигаемся. Хуже того, независимости они так или иначе добьются и сами, потому что их тянет к ней, но мы не будем знать, во что они ввязываются: как она будет одеваться, выходя из дома, с кем он будет тусоваться, будут ли они курить. И все потому, что мы остались не на той стороне уравнения: мы превратились в тех, кому ничего не рассказывают, ведь иначе будет отказано в самостоятельности и начнется чтение лекций.