Поскольку целью «тотального» образования изначально была подготовка необразованной массы населения к работе на промышленных производствах, то и моделью школы стала фабрика. На фабрике, как и в школе, объем производства строго нормирован, смены разделены на фиксированные временные интервалы (с отдельным интервалом на обед), а конец интервала обозначает звонок. Хорошо известно, что позиция «завуча», составляющего сетку расписания, во многом имитирует менеджера на фабрике. Рабочему же, как и ученику в школе, отведена роль пассивной единицы, лишенной возможности что бы то ни было выбирать.