Ни в коем случае нельзя класть руки в карманы, скрещивать их на груди, держать в замке или за спиной – это элементы закрытой жестикуляции; такие жесты ухудшают контакт с аудиторией
Вам, как оратору, необходимо запомнить свою «искреннюю» улыбку, чтобы уметь ею в нужный момент воспользоваться. В самом начале Вашего выступления поздоровайтесь с аудиторией и улыбнитесь и
Сообщая какую-то мысль, Вы можете смотреть на одного человека, а завершив ее, перевести свой взгляд на другого. Иногда следует обводить всю аудиторию взглядом, особенно во время пауз – тогда сказанное Вами будет звучать еще значительнее.
• Бездарные люди – обычно самые требовательные критики: не будучи в состоянии сделать простейшее из возможного и не зная, что и как делать, они требуют от других совсем невозможного (В.О. Ключевский).
5. Подчеркнул ли я в заключении главное?
6. Не отклонялся ли я от темы?
7. Не давал ли я повода усомниться в своей компетентности?
8. Уверенно ли я себя чувствовал?
9. Хотелось бы мне еще раз выступить перед этой аудиторией? (По И. Лешутиной.)
Далее оценивайте себя, исходя из десятибалльной шкалы, где ответ «да» – 10 баллов, «нет» – 1. Остальные ответы («иногда», «скорее да, чем нет») оцениваются между 1 и 10 баллами. Если Вы набрали менее 50 баллов, Ваше выступление можно считать неудачным. Посмотрите, по каким пунктам Вы набрали меньше баллов, и проработайте их.
Слушатели также могут оценить Ваше выступление. Предложите им сделать это по следующим пунктам:
1. Удачным ли было начало выступления?
2. Прослеживался ли драматизм в изложении?
3. Удачны ли были примеры и иллюстрации?
4. Адекватна ли была громкость?
5. Адекватен ли был темп?
6. Адекватными ли были язык и стиль выступления?
7. Уложился ли оратор в регламент?
8. Хорошо ли держался оратор?
9. Было ли выступление интересным?
10. Было ли выступление оригинальным?
11. Ясна ли была основная мысль выступления?
12. Было ли выступление убедительным?
1. Удалось ли мне привлечь внимание аудитории?
2. Удалось ли мне удержать внимание аудитории на протяжении всего выступления?
3. Уложился ли я в регламент?
4. Все ли я сказал, что хотел?
«Ух, ты! Говорящая рыба» студии «Арменмульт» лучше всего иллюстрирует эту уловку:
Газетно-публицистический стиль
Стиль письменной речи, зависящий от жанровой специфики печатного издания. Языковые средства имеют различия, например, в юмористическом фельетоне или в статистической сводке.
Научный стиль
Стиль письменной и устной речи. Для него характерны точные определения, строгие синтаксические конструкции, языковые штампы.
Разговорный стиль
Стиль устной речи, предполагающий непринужденную форму обращения к собеседнику. Он предполагает использование фразеологизмов, эмоциональной лексики. Решающее значение иногда имеет выразительность речи, а не ее содержательность.