Связность и плавность письма – это не результат специального тренинга, а закономерный эффект благополучного овладения навыком письма. Происходит такое на третий год обучения.
Кинестетический фактор отвечает за то, как человек ощущает свою позу и удерживает ее, за то, как пальцы держат пишущий предмет, ловкость графических движений, попадание в разлиновку, точность движений, штрихов, соединений, совпадение повторных линий, за форму элементов букв.
Виды заданий, которые можно предлагать детям для закрепления образа буквы:
• Конструируем буквы из элементов (элементы могут быть магнитные, картонные, фетровые).
• Лепим элементы букв из пластилина и выкладываем их в разлиновку на листе А4.
• Обводим буквы пальцем в контуре по стрелочкам. (рис. 31)
• Писать буквы в воздухе. Под счет. (рис. 32)
• Писать буквы разными инструментами (пастельные, восковые, гелевые мелки, круглой синтетической кистью разного размера, мягкими карандашами).