Да, быть мамой непросто, но дети – это чудо, особенно когда засыпают, и ты вспоминаешь все, что было за день, прощаешь все нехорошее, и остается только его милая улыбка на нежном личике, от которой у тебя наворачиваются слезы умиления.
Материнство – это действительно счастье, но к такому счастью надо быть готовым.
Не воспитывайте детей, они все равно будут похожи на вас. Воспитывайте себя
трех лет непослушание – это вообще норма. У ребенка не развита эмоционально-волевая сфера, и он физиологически не способен делать то, что ему не хочется, по доброй воле и без сопротивления!
Просить помощи и даже принимать ту помощь, которую вам предлагают в плане материнства, у нас в принципе не принято. Так хорошие мамы не делают. Хорошие мамы не устают. А даже когда устают и близкие люди сами предлагают им помощь, они зачастую от нее отказываются.
Они терпят и делают все сами. Сжав от усталости зубы, стойко переносят тяготы жизни.
Но только вопрос: для кого такие мамы хорошие?
Например, вы орете каждый раз, как только ребенок начинает ныть. Скорее всего в детстве вам твердили: «Не ной!» И вместо того, чтобы учить выражать свои эмоции, учили их заглушать. И как только вы слышите нытье, запускается ваш механизм защиты.
выбрать рычаги поднятия настроения для ребенка.
Предложите ребенку придумать способы повысить себе настроение – построить рожицы, переодеться, поиграть в любимую игру, посмеяться в зеркало, сделать что-то веселое, нарисовать себе картинку, порадовать кого-то и т. д.
Когда малыш будет грустить – предложите ему выполнить что-то из того, что он придумал, и повеселитесь вместе!
До 3 лет развитие эмоционально-волевой сферы у ребенка на нулевом уровне, соответственно: – ребенок не способен физически к самоконтролю; – если ребенок плачет и его захватывает негатив, самостоятельно успокоить самого себя он не может. Ему действительно нужна ваша помощь.
«Если ты не будешь контролировать свой гнев, твой гнев будет контролировать тебя». Стивен Кинг
«Я маленький и просто хочу, чтобы меня любили» – пусть эту фразу выучит ваш малыш и говорит вам, как только вы начинаете кричать.
Надеюсь, она поможет вам вовремя остановиться.
Какую цель преследует мама, срываясь на ребенке? Она хочет его напугать? Конечно, нет. Цель одна – достучаться, донести свою точку зрения и убедить в правдивости этой точки зрения. То есть сделать так, чтобы ребенок подумал и осознал, что он поступил неверно, сделал вывод и в другой раз поступил иначе.
Но вот парадокс – во время крика способность к мышлению и логическому анализу у ребенка отключается. Мне очень нравится, как описывает этот процесс Л. Петрановская, сравнивая мамин крик с очень громкой сигнализацией, которая врубается прямо в мозгу у ребенка. При этом я бы еще добавила, что начинается землетрясение и под ногами начинает трясти. И в этот момент вы надеетесь, что ребенок поразмыслит и сделает выводы? Ну конечно! Проводить логическией анализ имеющейся информации и принимать решение в таких условиях может даже не каждый взрослый. Это абсолютно нормально.
Любые доводы, которые вы приводите в момент крика, ребенком воспринимаются как белый шум на фоне сильнейшего шторма. Негативные эмоции просто зашкаливают, и способность адекватно воспринимать информацию значительно падает.
И самое страшное. Родители для ребенка – это самые близкие люди, которым он доверяет, несмотря ни на что. Это – его мир. Весь мир. Если кричит родитель, мама – самый бизкий и родной человек, ребенок принимает это как норму жизни, в его голове на всю жизнь откладывается:
Со мной так можно поступать. Я этого заслуживаю. Я недостоин другого.
Именно этот вывод ребенок проносит через всю свою жизнь, с такой установкой живет дальше. Он не дает отпор, даже не пытается связываться с более сильными детьми, «так можно со мной поступать» воспитателям в саду, учителям в школе, «так можно поступать» мужу/жене.
Отношения в формате насилия (крик – это эмоциональное насилие) воспринимаются ребенком как норма жизни, с которой приходится мириться по жизни. Ребенок не видел, как можно иначе, и ничего хорошего не ждет.
Крик – это огромный стресс для детской психики.