Блос (1968, 1976) изучал вопрос, как и когда завершается подростковый возраст. Он пришел к выводу, что индивид должен решить четыре задачи для того, чтобы возникла определенная, интегрированная и автономная взрослая личностная структура. Первая задача, составляющая часть процесса подростковой индивидуации, – окончательное присвоение себе авторитета родителей и своего Супер-Эго. Подросток должен взять на себя большую ответственность за то, «кто он есть и что он делает» (Blos, 1967, p. 148). Вторая задача – это принятие непоправимых событий или травм детства, таких, как потеря объекта, последствия чрезмерной чувствительности или физические недостатки, и отказ от проявления недовольства из-за этого. Третьей задачей подростка является обретение чувства исторической преемственности прошлого. Знание о том, кто он и что с ним было, позволяет ему высвободиться из-под опеки взрослых, не чувствуя себя при этом дезорганизованным.